比来，公司的华人同事聊天，谈到了中美两国孩子的家庭教育问题，此中一位资深母亲分享了她的经验。
乍听之下，“不要碰”是事关礼貌，但一细想，这是教育孩子尊重别人的财物所有权。不是本人的工具，即便喜好，只需没有颠末响应的答应，就不克不及碰，当然更不克不及去抢、去损坏或占为己有。在如许的日常教育和提示之下，尊重他人及其物品，就会成为天然而然的行为习惯。这种家庭教育和一个社会的风气、法令认识是不是也相关系？现代社会的根基常识告诉我们，尊重所有权是一个社会经济成长和文明的主要根本。
此次会商也令我联想到别的一次和华人伴侣的对话。他们感应，关于诚笃的主要性，在中美两国度庭教育中的地位也较着分歧。中国度庭对于诚笃的教育，容易流于口头和形式，而美国度庭对于诚笃往往有更高的要乞降尺度，还常常和教挂钩。
她的第一个孩子是爷爷奶奶在中国带大的。她回忆说，电视的画面上一呈现金银财宝的镜头，他的爷爷奶奶常常会说：“大宝，快去，快去抓一把出来！”她的第二个孩子出生在美国，因为工作忙，从小就送幼儿园。她说美国的幼儿教育中，她印象最深的有一句话：“Don’t touch”(不要碰)。看到喜好的工具，孩子的第一反映往往是伸手去抓，但美国的家长和教员常常在孩子出手之前，蹦出一句庄重的“不要碰！”她的第二个孩子就是听着这句话长大的，她总结说：家庭教育的环节在于细节的潜移默化，细节纷歧样，孩子的性格质量就会纷歧样，她家的老迈就是要一些。
对于两种文化之间家庭教育体例的分歧，林语堂也有过雷同的察看。他在《吾国与吾民》中写道，布朗的母亲在他临行时吩咐他要“昂首挺胸，坦率回覆别人的问题”，然而中国母亲与儿子别离时最多的吩咐倒是“不要管人家的闲事”。
这是70多年前的记实和察看，但时过境不迁，中国的家庭教育似乎还逗留在老处所。此刻是不是时候、应不应当进行一次系统的梳理和反思呢？我们此刻正在扶植市民社会，家庭是一小我社会化最早、也是最主要的糊口场合，家庭教育关系到每一个的成长和全社会的健康。有来由相信，有了更好、更健康的家庭教育，就会有更好的，有了更好的，就能够等候更好的和国度。
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